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開課第一周:醫藥人的云課堂是怎么樣的?

作者:張棟時間:2020-03-09

受新冠肺炎疫情的影響,在學校的統一部署下,醫藥學院2020年春季課程采用線上教學的模式進行授課。開學第一周,學院的22門理論課程如期開課,1026名學生進行線上學習,到課率100%。線上教學平穩有序,師生精神飽滿,網絡運行順暢,多種在線教學工具運用得當,課堂上師生互動踴躍。

開課前,老師們精心準備,提前將學習任務單、PPT課件、錄屏語音微課、課后作業等上傳至“OUC在線課程中心”(Bb平臺),建立課程QQ群和微信群,做好教學安排的通知和公告,進行課程在線試講等各項準備工作。授課時,老師們化身網紅“主播”各顯身手,采用Blackboard平臺、Class In直播、騰訊會議、ZOOM直播、雨課堂、QQ群、微信群等與學生進行交流互動、解答問題。下課后,老師們仍意猶未盡,紛紛在群中交流在線教學的心得體會,分享經驗,相互借鑒,提高在線授課的水平和效果。

開課一周后,學院師生普遍反映在線教學有三大優點:

  • 教師授課和學生學習效率提高:

《藥物化學》授課教師楊爽副教授從家到學校的時間要一個小時,而網上授課節省了一個小時的時間,她表示利用這一個小時的時間更好地完善教學設計、準備課堂小測驗,給學生帶來更好的教學效果。

《藥劑學》任課教師趙峽教授采用“BB平臺+ClassIn課堂+QQ混合教學模式,三個平臺可以協同發揮資料存儲、數據收集和統計、即時互動交流等綜合優勢。他提到,網上教學效果好于預期,學生的積極性和參與度很高,課堂學習效率提高,也獲得了現場教學中沒有的樂趣和效果。

2018級藥學一班郭景麗同學表示在家上課學習,學習環境相對更加安靜、內心也更加平靜,并且節省了換教室的時間,有更多的時間進行學習。

 

趙峽教授使用Class In直播授課《藥劑學》

  

2017級張博奇同學在線學習2018級李一凡同學在線學習

  • 師生交流互動頻繁,學生參與度高:

傳統課堂教師在講臺上、學生在座位上,教師進行提問或者互動的時候,學生回答問題積極性不高,互動少,這是課堂教學方式的帶來的問題。而線上授課這種近似聊天的方式拉近了老師與學生的距離,師生幾乎是面對面進行交流,學生的積極性被調動起來,翻轉課堂第一次在云課堂中得到全面展現。

《微生物與免疫學》任課教師李筠教授說到:有了Class In直播平臺,和學生互動太方便了,很容易拉進與同學的距離,課堂的節奏非常容易根據學生的需求調整,電腦內的資源調動方便,黑板上可以呈現多個資源畫面,學生可以到黑板來寫寫勾勾畫畫,比傳統課堂感覺靈活自如,更順手。

《生物化學》任課教師王偉教授采用BB平臺和QQ群在線答疑的方式進行授課,他說到:我會隨堂出一些小測驗,大家參與熱情很高,兩個小時一直在互動。

              


王偉教授進行《生物化學》直播互動解答《生物化學》在線討論

  

《微生物與免疫學》和《分析化學》Class In直播課堂

19級藥學二班楊雅璇同學表示通過各種軟件和平臺,可以清晰地看到熱情的老師為我們講解知識,也可以及時提出自己的問題等待老師的解答,提供了很多便利。

  • 教學資源更豐富,課后復習更方便:

在線教學資源豐富,教師可以將需要的資源實時分享給學生,提高了課程的學習效率。各種教學直播軟件均有回看的機制,學生在課后可以對知識點進行回顧,有助于學生的課后復習。

《有機化學I-1》任課教師王鐸副教授采用的是PPT錄播講解視頻、Class In直播平臺、QQ群答疑的方式進行授課。他提到,約60%的同學贊同錄播課的方式,這樣效果更好,更靈活,有利于自主學習;約40%的同學贊同直播課的形式,直播課程更直觀,更接近于上課的方式。直播課有更多的互動,反饋也更好,以后會采取錄播和直播結合的方式,滿足學生的不同需求。

       

《有機化學I-1》王鐸副教授上傳的講解視頻及豐富的學習資料

   

《微生物學與免疫學》李筠教授上傳的學習資料及課外拓展內容

《藥劑學》王成副教授表示網絡直播授課是個全新的體驗,師生更加自由,同學們也更能放的開,整個環節流暢,可以錄音錄屏,方便學生后續的復習回顧。

17級蔣先歡同學說到,第一次線上聽課,最強烈的感覺就是新鮮,提高了學習的積極性,在網絡上承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。在課上沒有聽懂的內容,可以在課下時回放直播進行鞏固, 自己不懂的地方自己反復理解得到解決,真正做到了獨立思,這是云課堂最大的一個優點。

任何事物都有利有弊,在線教學也有其不足之處:

《計算機輔助藥物設計》任課教師于日磊副教授表示,雖然課程直播互動效果好,學生積極性高,但是看不到學生的表情,無法調整自己的講課速度,或者停下來給學生多舉例子。以后的課程中盡量在講完一個知識點的時候,多提問問題,隨時抽查學生檢查效果,這樣可能會形成更好課堂互動和教學效果。

《藥物分析》任課教師姜廷福副教授采用BB平臺和Class In直播授課模式,他表示在課堂中,同學們竟然沒有了傳統課堂的矜持與羞澀,回答問題非常自然流暢,整個課堂氛圍輕松。但是線上授課無法真實掌握同學們的聽課情況,缺少實體課堂撲面而來的真實感與親切感。

面對突如其來的疫情,院教師切實做到以學生為本”,把教書育人作為自己的第一任務,充分顯示了作為新時代大學教師的責任與擔當,學院在線教學工作進展十分順利,師生對于軟件的使用越來越得心應手,云課堂教學越來越順暢。

學院教師的熱情付出,得到了同學們的一致好評。2018級高文月同學說到:為了更好的讓我們適應線上學習的方式,老師們都提前做好了充分的準備,通過多種渠道為我們提供學習資源,充分利用網絡教學的優勢,提高教學質量。感謝老師們的親切關懷,有了他們的辛勤付出,才使我們的線上學習得以順利進行。

  


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